良好的演讲稿开场白写作方法

时间:2019-02-04 13:30:41来源:<推荐访问:演讲技巧

  演讲稿开场白,从心理学原理看,思维与语言是紧密地联系着的,演讲稿开场白语言所表达的是思维活动的结果。如果思维不敏捷不清晰不严密,语言的表达也就不可能流畅清楚。一个思维迟钝而又混乱的人,绝不可能口若悬河滔滔不绝而又条理清晰地表达自己的思想。因此,口才表述水平的提高,很大程度上取决于表述者思维素质和能力的提高。

  开场白的选择

  第一句往往是最难的,往往又是最重要的。因为你若说得不好,可能会给对方留下一个不好的印象,从而打消了与你继续交谈的兴致。

  一、以下几种开头方法可供你参考:

  说些幽默、有趣的事情,使对方心情放松。

  引起对方的好奇心。

  先扼要提出问题的要点。

  先把一些非凡事件的结果说出来,使听者想知道这件事的经过情形,从而引起听者的好奇心。

  先提出一个问题,请对方帮助你共同思考,在取得共同认识的基础上,再进一步发挥你的话题。

  说一些与听者切肤相关的话。

  不要用重复的字眼

  话未说出口时,先在脑海里打好一个腹稿,然后根据这个腹稿叙述出来以免表达不流畅。

  最重要的是,说话时,字句不可经常叠用。演讲稿开场白“为什么”一语,用一次就够了,有些人却偏爱说:“为什么为什么为什么”;答应别人某件事时,最多说两个“好”,如说成“好好好好好好”,那就不精炼了。叠句的使用是为了引人注意,起一种强调的作用,所以,非必要时,这种语句还是少说为佳。

  还有些人,由于词汇贫乏,以致把本来可以丰富的表述,简单化了。如某些人喜欢用“伟大”这个词,于是,他的话中什么都“伟大”起来。“你太伟大了”,“这出戏真是伟大”,“我见到一个伟大的场面”,“吃了一顿伟大的午餐”等等。某些字眼不分场合的重复使用,使你的表述显得呆板、拖沓,明智的做法是,应根据不同的语言环境来变化。

  还有一些近乎口头禅似的字眼,也是不可多用或重叠使用的。如:“那个……那个……”、“基本上……”、“反正”、“就是说……”这类没有意义的口头禅是思维出现障碍时用来填空的,目的是引出后面的话。

  与口头禅类似的,还有诸如“自然啦”、“当然啦”、“坦白地说”、“老实说”、“你明白了吗”、“你说是不是”这一类不必要的话,都造成语句芜杂的现象。

  苏格拉底曾说:“别说‘我想’,而说‘你想呢?’”他提醒人们千万不要在表述中“我”字当头。

  因为突出“我”的人,容易给人造成一种自高自大的感觉。“我认为”、“我需要”、“我……”都使人认为你是“自我中心”,从而产生疏远感。

  不要用鼻音说话

  用鼻音说话,具有破坏性的效果。尤其是初次与人交谈时,往往会给人一种无精打采的厌烦之感。

  纠正鼻音必须努力减低心理紧张,演讲稿开场白放松你的下颚、舌头,张开喉咙,使声音可以由此散发,而不从鼻孔中遁出。

  不要用尖音说话

  尖音给人的感觉是不愉快的。因为尖音刺耳,使人神经紧张,容易破坏谈话的气氛。

  尖音的消除当然也离不开心理因素,因此要做到心平气和。此外,平时还应多作放松喉咙的训练。下列方法可供你训练时参考:

  1.轻闭双目,合上嘴唇;2.放松下已,嘴唇仍闭着;3.打一个懒洋洋的大呵欠;4.张大嘴巴及至喉咙深处,感受到肌肉的伸张,张开喉咙。

  讲演中常用的连接句

  讲演中,为了使表述具有层次感,就要特别注意连接句的使用,因为说话不可能像文章那样分段,段与段之间往往不很明确。

  因此,使用连接句就大有必要。

  常用的连接句有——

  各位听众,现在我们不妨来考虑如下的情况……

  接着我们从另一个角度来看这个问题……

  考虑这个问题时,重点应在……

  我们可以再提出一个难题来……

  今天要讲的题目可以分作三个方面,下面先讲第一方面……

  刚才讲的是第一方面,现在接着讲第二方面……演讲稿开场白这些连接句就像铆钉,把讲演的各部分连接起来,形成一个完整的整体,使之层次分明。

  要注意的是,在一番较长的讲演结束之后,为给人留下一个清晰、明确的印象,就要加上明确的结语,使人有一个完整感。

  减缓紧张气氛的用语

  商谈不能不问问对方的意见,探求他的假设和愿望。但是这些探求不应该针对人,应该针对商谈的公事。下列用语在询问对方时,可以减低紧张的气氛:

  根据你的假定,我可以知道你的结论。但是你有没有考虑到……

  有一些资料,你可能还不晓得。

  我们彼此间的观点相差并不大,可是……

  我想贵公司的生产人员可能让你有了一个错误的印象。

  也许还有一些我知道的原因。

  我们换个角度来说吧……

  这当然是可以公开谈的,但是我相信……

  当一个人被逼到非常困窘的地步时,我们有没有办法减少他对我们的敌意呢?有。一是责备第三者的错误和矛盾,例如归咎于会计人员、律师或者其他人员。二是归咎于双方政策、程序或者档案处理的分歧。借着这些“代罪羔羊”你可以推卸许多责任,双方也能够因此而重修旧好。

  也可以用比较积极的方法来消除对方的敌意:先尽量找出彼此相同的观点,愈多愈好,然后一起合作将共同的观点写成一个协定。演讲稿开场白双方的关系是合作的,而不是敌对的。

  请记住,无论你是如何地气愤或是为自己的立场辩护,都不要直接攻击对方,这是很危险的。要永远替对方设想,顾全他的面子,这是很重要的。

  谨慎回答时特别受用的辞句

  通常当人们想要小心回答问题的时候,个个都会有一些特别受用的辞句。无论是老练的政治家,还是精明的商界谈判高手,当他们遇到难题的时候,他经常会采用下列辞句:

  请你把这个问题再说一遍。

  我不十分清楚你在说什么。

  那要看……情形而定。

  那已经是另一个问题了。

  你应当了解一下历史的渊源背景,那是开始于……

  在我回答这个问题之前,你必须先了解一下详细的程序……

  对我来说,那……

  就我记忆所及……

  我记不清了。

  .对于这种事情我没有经验,那事我曾听说过……

  .这个变化是因为……

  .有时候事情就是这样演变来的。

  .那不是“是”或“否”的问题,而是程度上“多”与“少”的问题。

  .你必须了解症结之所在,并非只此一件,而是许多其他的事情导致这个后果的,比如……

  .对于这个一般性的问题,让我们来个专题讨论……

  .对于这个专门性的问题,通常是这样处理的……

  .请允许把这个问题分成几个部分来说。

  .喔,不!事情并不像你所说的那样。

  .我不能谈这个问题,因为……20那就在于你的看法如何了……21我同意你这个问题里的某些部分。只要你仔细领会上述诸点的具体内涵,演讲稿开场白你就不难成为一名圆滑老练的谈判高手。

  语调有四个要素:停顿、重音、抑扬、快慢。

  1、 停顿

  停顿即说话时声音的间歇。它是语调的组织要素,是有声语言表情必不可少的一种重要的口语修辞手段。它在口语中有调节气息、显示语气、突出重点等作用。合理的停顿,可使话语表意显豁、增加语言的节奏感。演讲稿开场白同时,它还能给听众留出思索、消化、回味的时间,以便更好地理解语意。若不善于停顿,就会使说话感到紧张吃力,喘不过气来,别人听起来也含混费解,甚至产生误解。停顿一般分为语法停顿和强调停顿。

  语法停顿

  反映词语间的语法关系、显示结构的停顿,叫语法停顿。一般可分为三种情况。

  a、按标点符号停顿

  标点符号是书面的重要组成部分,在口语中则需要用停顿来表示。停顿的时间一般为:

  。?!〉;:〉,〉、

  省略号和破折号停顿的时间酌情而定。(一般用竖线表示停顿,竖线较多,停顿时间较长。)

  [示例]

  国民党反动派把方志敏同志从上饶押解到南昌,‖押着他游街,‖妄想借此打击中国共产党在江西人民中的威信;‖演讲稿开场白方志敏同志一路向群众宣传抗日救国的道理,‖反动派又在公园里搭了台,‖把他示众;‖方志敏同志在台上大声演讲,‖说明只有共产党才能救中国。‖‖反动派把他关入监牢,‖用金钱、︱地位来引诱他,︱劝他投降,‖得到的却是蔑视的唾沫。‖‖反动派技穷了,‖只好判他死刑。

  (唐 弢《同志的信任》)

  b、按词组停顿

  按词组停顿,是反映在没有标点符号地地方,按照词语间语关系所作用的停顿。一般主谓之间、修饰语与中心语之间等,都可以停顿。

  [示例]

  a、始终微笑的 | 和蔼的 | 刘和珍君 | | 确实死掉了,这是真的有她自己的尸骸 | 为证。

  (鲁迅《纪念刘和珍君》)

  b、在一些平凡的小事上往往能够看出 ||一个伟大人物的优良的|本质。

  (李庄《任弼时同志二三事》)

  c、这是||方志敏同志|在狱中|用米汤|写给鲁迅先生的一封信。

  词组停顿相对来说,比标点停顿的时间稍短些,有时甚至是极短暂的。

  c、结构停顿

  结构停顿是根据文章的层次,段落所作的停顿。演讲稿开场白这种停顿是内容的需要,听众可以在停顿时空中理解、消化作品。停顿时间的长短,应视具体情况而定。在一般情况下,停顿时间的长短是:段落>层次>句子。

  强调停顿

  为了强调某一事物或突出某种特殊情感所作的停顿,叫强调停顿。表达特别强烈感情的强调停顿,又叫感情停顿。

  强调停顿不受语法停顿的限制,往往是根据表情达意的需要来决定停顿的地方和停顿的时间。

  强调停顿受内容感情的支配,它是建立在充分的内涵和饱满的真情实感基础上的停顿。要求声停情不断,声断意相连。达到一种“此时无声胜有声”的效果。

  [示例]

  a、他急忙地赶印,到早晨五点钟,突然︱听见一阵急促的脚步声。

  (罗广斌《挺进报》)

  b、第二天清晨,这个小女孩坐在墙角里,两腮通红,嘴上带着微笑。她‖死了,在旧年的大年夜︱冻︱死了。

  (安徒生《卖火柴的小女孩》)

  c、母亲啊,你的女儿回来了,

  她是水,钢刀砍不伤!

  ——

  孩子啊,你的妈妈回来了,

  她是光,黑暗难遮!

  ——

  去拥抱她吧,

  她是‖大地的女儿,

  ……

  (雷抒雁《小草在歌唱》)

  例a中的停顿,强调了情况的紧急变化,这样可以造成悬念,烘托紧张的气氛。例b中两处停顿,表达了对小女孩无比同情。“冻”字后感情延续的停顿,更把作者对不平等社会制度的强烈愤恨之情,演讲稿开场白表现了淋漓尽致。例c中两个逗号“她是水”、“她是光”的停顿,为了思想完整情绪延续,可以停顿不换气。“大地的女儿”之前的停顿,是思想要延续,情绪要积累,也可停顿换气。

  一是通过形象思维将主题所蕴含的“爱”用客观形象的“太阳”指代。二选材力求一分为二。以一次旅行中导游热情服务但又收取小费的事例来论述“每个人都能成为太阳”,但“也有人没有成为太阳”。但在材料的选择上并没有局限于此,而是又把我得知导游家境困难,却因为“我”的举报而失去了工作时的内疚之情表达出来,避免了平铺直叙,以一波三折的情感变化丰富演讲稿的题材,从而体现思维的内在逻辑性。在主题阐释上,抛弃了别人常用的“用先进人物事迹”的方法,而是以电影《泰坦尼克号》中作为引子,

  用英文课本中《泰坦尼克号》中为一位母亲让座的埃文斯小姐为例证,同时又以自己平时鼓励学生帮助他人的小事佐证,从而由人及己,很好地完善了“每个人都能成为太阳”的主题。